أكاديـمـيـا جلـــــوب

التفكير الناقد هو القدرة على التفكير بوضوح وعقلانية وفهم العلاقة المنطقية بين الأفكار، والتفكير الناقد يمكن وصفه بالقدرة على الانخراط في التفكير المعاكس، والتفكير المستقل (استقلالية التفكير)، حيث يتطلب استخدام المنطق لتكون باحثًا تمتلك مهارات التفكير الناقد لا أن تعيد فقط ما تسمع   ....اقـرأ المزيــد

مهارة إعادة النطق: وهى قدرة التلاميذ على إدراك الكلام المنطوق، وإعادة نطقه بشكل سليم وفقًا لترتيب الأصوات فيه. مهارة الوعي بالإيقاع: هو قدرة التلاميذ على إدراك الإيقاع الصوتي بين الكلمات, سواء كان في بداية الكلمة أو نهايتها، كأن يفرق التلميذ بين كلمتين   ....اقـرأ المزيــد

تعريف الهدف السلوكي: يُعرف الهدف السلوكي بأنه: وصف دقيق وواضح ومحدد لناتج التعلم المرغوب تحقيقه من المتعلم على هيئة سلوك قابل للملاحظة والقياس. شروط صياغة الأهداف السلوكية: سعي التربويون إلى وضع شروط لصياغة الأهداف السلوكية، ومنها:   ....اقـرأ المزيــد

يعد الاستبيان من المصادر الأولية؛ لجمع المعلومات والبيانات من عينة المجتمع المراد دراسته؛ حيث ستُمكن الباحث من مقارنة نتائج الدراسة التي قام بها بالدراسات السابقة؛ وذلك عن طريق تحليل البيانات التي تم تجميعها عن طريق الاستبيان، وتحليلها في برامج التحليل الإحصائي، ثم الوصول إلى نتائج تتفق أو تختلف   ....اقـرأ المزيــد