أكاديـمـيـا جلـــــوب

---

ما هو المحتوى التعليمي؟ 
هو جميع أجزاء المعرفة والمعلومات والأفكار والرموز والأشكال والسلوك والمهارات والاتجاهات والحقائق والأمثلة والمفاهيم والمبادئ المراد من المتعلم أن يتعلمها ويكون مخطط لها ضمن فترة زمنية معينة، وبذلك يكون تحليل المحتوى: هو العملية التي يتم من خلالها تحديد المحتوى وفق أسلوب محدد من أساليب التحليل؛ لكي يتم الوقوف على الأفكار والمفاهيم الواردة في الدرس أو الوحدة أو المنهاج لكي يتم تصميم التدريس المناسب ليتم تعلمه بشكل فعال.
أهمية تحليل محتوى المادة التعليمية:
1-    التعرف على أجزاء المحتوى التعليمي للمادة وتصنيفها إلى مفاهيم ومبادئ وإجراءات وحقائق.
2-    التعرف فيما إذا كان المحتوى يعمل على تحقيق الأهداف المرسومة أم  لا.
3-    اقتراح مصادر ومراجع لإثراء المادة العلمية.
4-    تحديد المهام والمفاهيم الجديدة التي على المتعلم أن يتقنها. 
5-    تحديد المتطلبات السابقة للتعلم والخبرات السابقة لدى الطلبة.
6-    تحديد طرق تعلم الطلبة المناسبة وكذلك استراتيجيات التعليم والتقويم.
أساليب (أنماط ) تحليل المحتوى:
1-    التحليل حسب هرم المعرفة من حيث: تحديد الحقائق والمفاهيم والمبادئ والتعميمات والقواعد والقوانين  والمهارات والإجراءات والتعميمات والفرضيات والنظريات.
2-    التحليل حسب تنظيم المعرفة إلى أفكار رئيسة وأفكار فرعية وأفكار ثانوية.
أهداف تحليل المحتوى:
1 - إعداد الخطط التعليمية اليومية.
2 - اشتقاق الأهداف التدريسية وإعداد الأنشطة المناسبة.
3 - اختيار الاستراتيجيات وطرائق التدريس المناسبة.
4 - اختيار الوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة.
5 - الكشف عن نقاط القوة والضعف في الكتاب المدرسي.
7 - تحقيق الشمولية والتوازن في أدوات التقويم واستراتيجياته.
8 - تحقيق الشمولية والتوازن عند إعداد الاختبارات التحصيلية.
خطوات التحليل:
لكي نقوم بعملية التحليل لا بد من القيام بالخطوات التالية:
أولًا- قراءة الدرس بتمعن: 
-    تحديد وحدات الدرس كالحقائق والمفاهيم إلخ  حسب هرم المعرفة أو أي أسلوب آخر مُتَّبع.
-    تحديد الكلمات المفتاحية (key words) في الدرس: هو استنباط وحصر الكلمات الأساسية عن طريق إعداد جدول يحصرها في فئات ومستويات.
-    تصنيفها وتنظيمها في جدول.
ثانيًا- إعداد جدول المواصفات: 
العوامل التي تحكم تحليل المحتوى:
1-    نمط المحتوى المراد تحليله.
2-    حجم  المحتوى التعليمي. 
3-    درجة صعوبة المحتوى.
4-    الوقت المحدد لتدريس المحتوى التعليمي. 
5-    خصائص الفرد المتعلم.
 

---

تعليقات