أكاديـمـيـا جلـــــوب

---

يعد التلخيص أحد أنواع استراتيجيات التدريس، حيث غالبًا ما يتم استخدامه في التدريس المتبادل، لفوائده التي لا حصر لها من حيث توصيل المعلومة وتبسيطها، ومع ذلك فهو استراتيجية بحثية فعالة جدًا في حد ذاته تخدم باحثي الماجستير والدكتوراه.

فالتّلخيص هوَ اختِصار النَص الطَّويل مَع الحفاظ على مَعناه أو بنيته الأساسية، ويُساعِد عَلى تكوين فهم أعمق لأَهم المَعلومات المَوجودة في النّص، وبناء القدرة لتمييز وتَجاهُل المَعلومات الّتي لا تَمت بِصلة.

أسباب استخدام استراتيجية التلخيص:

• التلخيص يبني الفهم من خلال المساعدة على تقليل الالتباس ، حيث يقوم المعلمون بتدريب الطلاب على معالجة المعلومات التي يقرؤونها بهدف تقسيم المحتوى إلى أجزاء.
• يمكن استخدام هذه الاستراتيجية مع الفصل بأكمله أو المجموعات الصغيرة أو كمهمة فردية.
• إن تلخيص النص باستخدام أنشطة الكتابة يبني على المعرفة السابقة، ويساعد على تحسين الكتابة، ويقوي مهارات المفردات لدى الطلاب.
• يعلم التلخيص الطلاب كيفية أخذ مجموعة كبيرة من النص وتقليلها إلى النقاط الرئيسية لفهم أكثر إيجازًا ، فعند قراءة مقطع ما ، يساعد التلخيص الطلاب على تعلم كيفية تحديد الأفكار الأساسية وتوحيد التفاصيل المهمة التي تدعمهم.
• مساعدة الطلاب على التركيز على جوهر الموضوع.

 لذلك فإن استخدام هذه الاستراتيجية سوف يساعد الطلاب في أن يكونوا مسؤولين عن تذكر موضوع القصة ومشاركة ما يعتقدون أنها كانت تدور حوله، كما يمكن استخدام استراتيجية التلخيص شفهيًا وبصريًا كذلك ، مما يساعد القراء الذين يعانون من صعوبة في التهجئة والذكاء، حيث يعمل التلخيص على مساعدة القراء المتعثرين في تفكيك النص ورؤية الأقسام الصغيرة لتكوين قصة كاملة.

متى تستخدم استراتيجية التلخيص؟

في الدراسة الأكاديمية، فإذا كنت تقرأ شيئًا خاصًا بدراستك ، أو جزء يصعب عليك فهمه ، فإن كتابة الملخص يساعدك على التأكد من أنك قد فهمته ، كما يمكنك أيضًا الرجوع إلى التلخيص لاحقًا لتحديث ذاكرتك ، أو مراجعة جزء ما، فعند كتابة أوراق أكاديمية ، أو عمل بحث في موضوع ما، فغالبًا ما يحتاج الأشخاص إلى إدخال ملخصات عن اقتباسات تم استخدامها ، فمن المهم للغاية استخدام كلماتك الخاصة، أو علامات الاقتباس إذا كنت تقتبس بالفعل،كما يساعد على قراءة نص طويل نسبيًّا واختصاره إلى عدّة نقاط أساسيّة يفهمها بطريقة أكثر دقة.

أهمية التلخيص:

1- تَحديد الأَفْكار الرَئيسيّة.

2- تساعد كل من الطالب والمعلّم على تقييم مدى فهم الطالب للنص.

3- استثناء المَعلومات غَير الضّرورية الّتي ليس لَها صِلَة بالفكرة الأساسيّة.

4- تساعد الطالب على بناء القدرة للتفكير بوضوح، ودون تشويش المعلومات الجانبية.

5- مهارة أساسيّة مهمة لاحقًا في الحياة العملية.

6- تساعد الطالب لبناء قُدرة أكبر عَلى جَمعِ المَعْلومات وإجراء البُحوث.

كيفية التلخيص:

1- بَدء الطّالب بتصفّح النّص حتى يتَكون عِنَده فِكرة أساسيّة.

2- استثناء المعلومات غير الضرورية، والجمل المتكرّرة.

3- تمييز الكلمات المفتاحية والعبارات المهمة في النص، ووضعها في قائمة.

4- تنبيه المعلّم للطلاب إلى بعض الكلمات التي تدل على الأفكار المهمّة.

5- قد يطلب المعلم من الطلاب قول الملخص شفهيًّا لبعضهم البعض.

6- الآن يجب على الطلاب قراءة النص كاملًا و كتابة ملخّص للنص في فقرة.

شروط الملخص الجيد:

• يجب أن يعطي الملخص الجيد مخططًا موضوعيًا لمقطع الكتابة بأكمله.
• يجب أن يقوم بالإجابة عن الأسئلة الأساسية حول النص الأصلي.
• ينبغي الإشارة إلى القطعة الأصلية إما في العنوان ، أو في الجملة الأولى ، أو في حاشية سفلية أو تعليق ختامي.
• يجب ألا تقدم أفكارك أو انتقاداتك كجزء من الملخص، ومع ذلك  إذا كنت تريد التعليق على قطعة من الكتابة ، فمن المعتاد أن تبدأ بتلخيصها بموضوعية قدر الإمكان.
• يجب ألا يتضمن الملخص الجيد أمثلة أو تفاصيل أو معلومات مختارة ليست ذات صلة بالمادة المكتوبة.
• يجب أن يتضمن الملخص الجيد للمقال الفكرة الرئيسية لكل فقرة ، والدليل الرئيسي الذي يدعم هذه الفكرة .
• لا يحتاج الملخص إلى خاتمة، لكن إذا انتهى النص الأصلي برسالة إلى القارئ، فلا ينبغي استبعاد ذلك.
• يتم استخدام كلمات رئيسية من النص الأصلي في التلخيص الجيد ، ولكن يجب ألا يحتوي على عبارات ، أو جمل كاملة من النص الأصلي ما لم يتم استخدام علامات الاقتباس.
• يجب عمل الاقتباسات فقط إذا كان هناك سبب لاستخدام الكلمات الأصلية.
• لا يكفي إعادة ترتيب الكلمات المستخدمة في النص الأصلي ، أو الاحتفاظ بنفس البنية مع استبدال كلمات مختلفة ، بل يجب أن تعبر عن معنى الأصل باستخدام كلماتك الخاصة.

المرجع:

محمد عبدالله، وسامي سلامة .(2019). رؤية معاصرة في استراتيجيات التفكير الميتامعرفية: نماذج وتطبيقات في التدريس، المنهل للنشر والتوزيع.

دار الكتاب الثقافي

---

تعليقات