أكاديـمـيـا جلـــــوب

---

أعد (جوردون. تايلور) في  بحثه دليل كتابة الطالب للمقالات الناجحة في عام 2009م. والذي نشر بالمملكة المتحدة (كامبريدج) عام2014م. أن عملية التحليل النقدي للمقالات بصفة عامة، ونقد ومراجعة المقالات الأكاديمية المحكمة تبدأ بعدد من الأسئلة:

 

• ما هو السب الذي دفع وحفز الكاتب للقيام بكتابة هذا المقال أو هذا العمل؟

• دعم وجهة نظر مؤلف المقال والاتفاق معها ودعمها.
• أو : الاتفاق مع وجهة نظر محددة ومعينة أخرى غير وجهة نظر كاتب المقال.
• الخروج بوجهة نظر مغايرة تمامً لوجهات النظر جميعها ، بأن تكون جديدة وحديثة وغير موجودة من قبل عند المؤلفين الآخرين أو مؤلف هذا المقال. 
• الاتفاق مع بعض ما ورد من وجهات نظر للمؤلف في مقاله، ولكن العمل على إعادة تأهيل بعض النقاط الواردة فيها.
• شرح فكرة كاتب المقال بطريقة سهلة وجديدة لتقديم شرح يسير، برؤية أفضل من رؤية المؤلف.
• دحض بعض وجهات نظر كاتب المقال واستبعاد هذه الرؤية له، والعمل على تقييم المعايير الخاصة بوجهة النظر هذه.
• العمل على تقريب وجهات النظر المختلفة والتوفيق بينها.

 

• كيف تناول المؤلف المقال بطريقته الخاصة؟ وما هي الكلمات والمصطلحات والتراكيب المختلفة التي اعتمد عليها في توصيل فكرته؟

• تحديد الكلمات والمصطلحات والتراكيب أو تحليلها.
• المراقبة الجيدة والتأمل الناقد للأشياء التي تناولها المقال.
• توضيح السمات والخصائص التي امتازت بتا المقالة .
• تصنيف المصطلحات وشرحا.
• وصف حالة المؤلف.
• تمييز التراكيب المستخدمة.
• المقارنة بين الآراء المختلفة الواردة في المقال. أو المقارنة بين حالات متعددة في المقال. 
• التدقيق في نقطة محددة كتبها المؤلف.
• شرح نقطة تحتاج إلى توضيح.
• تطبيق فقرة واردة في المقال.
• المناظرة ف نقاط معينة لتوضيح لماذا جاءت هذه الأمور كما هي عليه؟
• التنبؤ بما يريده المؤلف من المقال.
• تفسير ما تهدف إليه فقرة محددة.
• التقييم الفعلي للملاحظات ومدى ملاءمتها لواقع المقال.

• ما هي الوحدة الموضوعية للمقال؟  وكيف يمكن ربط الأجزاء المنفصلة في المقال مع مثيلاتها؟

• الفقرات التي تتكرر في المقال هي الحجة والدليل الذي يقدمه المؤلف لدعم وجهة نظره.
• الفقرة التي تحتوي على تلخيص وإيجاز هي لحظة تركيز مهمة في المقال لأنها تلخص أيضًا وجهة نظر المقال.
• يركز المؤلف في وجهة نظره فيدعمها بالتكرار والتلخيص معًا.
• النقد الواقعي للمقال هو القيام بتقييمه من خلق معرفة جديدة.

 

• تتم الدراسة النقدية للمقالات أو الدراسات البحثية من خلال:

• أن المقال أو الدراسة البحثية تساهم بفاعلية في تقديم معرفة جديدة للإنسان أو نوع منها.
• أن المقال أو الدراسة البحثية يقوم بتقديم رؤية واضحة أو نظرية جديدة،  أو يعمل على دعم نظرية موجودة مسبقًا،  أو يقوم بنقد تلك النظرية.
• أن المقال أو الدراسة البحثية في يساهم في تطبيق بعض المجالات.
• الالتزام الجيد في الدراسة البحثية بنموذج الخطة العلمية وتصميم أدبيات الدراسة.
• السير حسب خطوات المنهج العلمي في الدراسة البحثية.
• توضيح النتائج الفعلية التي تدل علىٰ نظرية معينة أو تدعمها من ما وصلت إليه الدراسة العلمية من نتائج تدل على إمكانية تطبيق  وجهة نظر محددة أو نظرية معينة .
• تفسير نتائج الدراسة العلمية.
• الخروج بنتائج جديدة توصلت إليها هذه الدراسة
• وضوح شخصية ورؤية الباحث في دراسته العلمية واستنباطاته وتوضيح نتائج دراسته التي توصل إليه بنفسه.
• وضع خاتمة دالة فعليًا علىٰ ما تمت دراسته.
• التدقيق اللغوي والإملائي والنحوي للدراسة.
• حسن الصياغة الأسلوبية لدى الباحث.
• تميز الباحث بأسلوب يوضح شخصيته ومنهجه وأفكاره.
• وضوح الألفاظ وخروجها عن التعقيد والمصطلحات الغامضة.
• تنظيم وترتيب المعلومات
• التأكد من دقة البيانات الموجودة في الدراسة العلمية.

من هنا إذا أردت أن تقوم بكتابة مقال من أجل نقد بحث علمي أو نقد مقال عام، فعليك في هذه الأثناء التركيز الجيد علي المسائل السابقة. ومن ثم النظر إلى المكان الذي تم نشر المقال فيه، والفترة الزمانية التي وجد فيها المقال أو وقت وتاريخ كتابة الدراسة البحثية، أيضًا معرفة بعض المعلومات البسيطة عن كاتب المقال. فهذا البيان هو عرض لمجموعة من الإرشادات والتوجيهات للعمل بتا عند كتابة نقد المقال ما أو نقد لبحث علمي، وهو توضيح لمجموعة من الأسئلة التي يجب طرحها والعمل علىٰ مراعاتها عند القيام بكتابة النقد للمقال أو البحث العلمي.

---

تعليقات

---